VOOR WIE?
Leerlingen met 1 of 2 wekelijkse lestijden biologie die interesse hebben voor de toepassingen van de moderne genetica in onze maatschappij én de ethische vragen die daarbij onvermijdelijk opduiken.
INHOUD
Biotechnologie
Een aantal sessies waarin het puur wetenschappelijke en technische aspect centraal staan.
Voorbeelden:
-
simulaties uitvoeren van belangrijke biotechnieken
-
indien mogelijk 1 dag labo werk in een hogeschool of een biotechnologisch bedrijf
-
uitvoeren van een biotechnologisch experiment op school
-
groepswerk: bestuderen en presenteren van één biotechnologisch onderwerp (bv.: klonen, geslachtsselectie, genetische screening…).
Bio-ethiek
Een aantal sessies waarin het puur ethische aspect centraal staat. Welke zijn de gevolgen van een bepaalde technologie op individueel vlak, op microniveau, op lange termijn en op macroniveau?
Thema’s waarrond men per 2 of per 3 werkt: genetische screening, genetische discriminatie, klonen, geslachtsselectie, Huntington-casus.
WERKWIJZE
-
informeren en verkennen (via aangereikte teksten en sites), overleggen, argumenteren, discussiëren en bepalen van een standpunt
-
zoeken naar de bestaande wetgeving in België. Kunnen we vanuit onze inzichten ethische aanbevelingen geven om de wet aan te passen?
-
spelen van een rechtszaak op grond van een (fictieve) casus. Er is een verdediger, een aanklager, een rechter. De andere leerlingen zijn de jury, die zich moet afzonderen om te beraadslagen. Nadien maakt de jury haar beslissing kenbaar…
EVALUATIE
De leerkrachten quoteren elk onderdeeltje. Biotechnologie : evaluatie van afzonderlijke opdrachten / bio-ethiek : evaluatie van paper en gespeelde rechtszaak.
​
AANGEBODEN DOOR
dhr. D. Van Der Cruyssen & C. Nollet